| 索引號： | 002944021/2024-59471 | 組配分類： | 提案議案 |
| 發布機構： | 區教育局 | 發文日期： | 2024-06-12 |
| 公開方式： | 主動公開 | 公開范圍： | 面向全社會 |
尊敬的余開穎代表：
您在區十二屆人大三次會議上提出的《關于大力推進中小學“生涯規劃”教育的建議》已收悉，感謝您對我區教育工作的熱切關注。對您所提的建議，我局非常重視，進行了分析和研究。現將辦理情況答復如下：
青少年生涯教育通過啟蒙、探索、準備、規劃等教育活動，豐富青少年的生命經驗，引領他們思考和體驗在學業、專業、職業發展中的人生基本問題。高中作為生涯教育的規劃階段，為“生涯規劃教育”重點學段，在市教育局的引領下，已有跨越式發展。初中、小學的未成年人群體，正處于認知的發展階段，我區通過實踐性活動，在“生涯規劃”啟蒙工作上已有一定的探索。
一、將生涯規劃教育與綜合實踐活動相結合
成立“啟·曙”海曙學生成長指導工作站，引入名校長、名教研員、名班主任等優秀師資，開展專題研究，指導學生在充分的自我認知和社會理解的基礎上，增強生涯發展與規劃的意識。一方面，開展試點研究。以集士港中學為試點開展RIASEC（霍蘭德職業興趣理論）模型下初中生生涯教育實踐研究，通過自我探索、社會實踐、生涯規劃輔導、體認職業教育等方法了解自己的職業興趣傾向，初步積累職業知識和技能，提升生涯決策和規劃意識。另一方面，搭建指導平臺。區級層面組織現場咨詢活動，邀請相關專家導師組，對家長、學生的職業生涯疑問進行現場答疑指導；校級層面邀請家長、行業精英等資源，組織校內職業規劃輔導講座，幫助樹立正確的職業觀念和發展意識。
二、將生涯規劃教育與社會實踐體驗相結合
開展實踐體驗式活動是中小學生涯規劃教育的有效路徑。結合中小學生年齡特點，協同部門及社會資源，積極探索。一是開展沉浸式職業體驗。2013年，在全國率先創立社會浸潤型學生職業體驗項目“海之夢”，以“社會育人、育社會人”為宗旨，通過整合優質社會資源組建社會實踐基地、開發實踐崗位、學生自主應聘、基地現場錄取、學生崗位實踐等流程讓學生在真實社會環境中歷練。2019年起實現城鄉全覆蓋，推出囊括銀行、餐廳、電影院、超市、幼兒園等崗位項目，引導青少年逐步了解社會結構功能，掌握簡單的行業相關知識技能，促進社會化發展。該項目獲評全國終身學習品牌項目。二是依托勞動教育開展深化普及職業生涯規劃。承辦寧波市中小學勞動教育宣傳月，現場邀請吉利汽車等單位設置攤位，在學校宣傳本地企業的職業知識等；與寧波市中小學勞動教育職業體驗基地、勞動教育產業實踐基地等合作，至今已有23所中小學選報了合作課程，如：橫街鎮中心小學、寧波市實驗小學等選報寧波外事學校茶藝師、點心師課程；海曙赫威斯學校選報甬江職高娃衣設計制作；海曙區高橋鎮何家小學等選報寧波市職業教育中心學校新能源汽車課程；海曙中心小學等選報古林職業高級中學古建筑VR影像制作課程；集士港鎮中心小學選報寧波第二技師學院木工課程。同時，邀請寧波汽車零部件產業國家級單項冠軍陳曉玲等工匠為學生講述職業選擇及奮斗故事。
三、將生涯規劃教育與家庭素養提升相結合
成立區家庭教育發展指導中心，全面實施家庭教育“海貝計劃”，2024年5月，家庭教育宣傳月期間，開展“家校共育智慧碰撞，共繪學生學習生涯規劃藍圖”主題活動，通過線下活動線上互動授課的形式，輻射全區。邀請市名校長導師、寧波諾丁漢大學附屬中學校長袁湛江等專家開設《學生學習生涯規劃》等專題講座，系統普及成長規劃理論框架、核心概念與基本常識，為家長構建清晰的認知基礎。
下一步，我區將持續通過搭建職業體驗實踐平臺讓中小學進行沉浸式職業體驗，通過與職業院校、地方企業的深入合作做好職業成長規劃啟蒙教育，著力萌發學生生涯規劃的初步意識，為高中階段推進生涯教育打下基礎。
寧波市海曙區教育局
2023年6月12日
（聯系人：陳佳穎, 電話：87195728）